🎉 20 let soutěže MAKOS (2007 – 2027)
Matematický korespondenční seminář MAKOS na Základní škole Za Nádražím v Českém Krumlově píše svůj úspěšný příběh již od roku 2007. Za dvacet let své existence přivedl k radosti z matematiky a logického přemýšlení stovky žáků I. stupně.
🏛️ Historické kořeny a osobnosti soutěže
Na vzniku a zrodu soutěže MAKOS se zásadním způsobem podílely učitelky matematiky Mgr. Iva Hermannová a Mgr. Blanka Kalistová, které stály u zrodu celého konceptu a po dlouhá léta budovaly tradici školního matematického semináře. Původní webové stránky soutěže vytvořil Filip Hermann. Na organizaci soutěže se také podíleli učitelé I. stupně, kteří motivovali žáky k tvorbě úloh a v posledním ročníku v novém formátu i tvorbě úloh v 5. třídě . Poděkování patří panu učiteli Mgr. Zdeňku Bočkovi a paní učitelce Mgr. Haně Mrázové. Na organizaci se v posleních ročnících podíleli i učitelé matematiky Mgr. Josef Lombart a Ing. Stanislav Šimeček.
K 10. výročí soutěže (2007–2016) byla vydána tištěná jubilejní brožura Sbírka úloh MAKOS, která mapuje prvních deset ročníků plných hádanek, dětských ilustrací a kompletního klíče řešení.
📊 Vývoj kategorií a celková modernizace
Zpočátku byly všechny úlohy pro žáky 1. až 5. třídy společné a vyhodnocovaly se jednotlivé třídy zvlášť — existovalo tak 5 samostatných kategorií (1.–5. třída) a jedna celková. Od 19. ročníku vznikly tři věkové kategorie: Včeličky (1. třída), Lištičky (2. a 3. třída) a Sovy (4. a 5. třída). V nedávné době proběhla také celková modernizace podstránky a webu, aby byly výsledky i podklady snadno dostupné. Celkem soutěží za celou její 20letou historii prošlo přibližně 500 žáků I. stupně.
🐣 Unikátní princip: Děti tvoří pro děti
To, co dělá MAKOS zcela výjimečným, je zapojení samotných žáků do jeho organizace. Úlohy pro mladší spolužáky netvoří pouze učitelé:
- Pro Včeličky a Lištičky (1. až 3. třída): Zadání a ilustrace připravují starší žáci 4. a 5. ročníků.
- Pro Sovy (4. a 5. třída): Úlohy vymýšlejí a kreslí žáci II. stupně ZŠ Za Nádražím.
Autoři úloh si vyzkouší nejen tvorbu matematického zadání, ale také opravování a hodnocení odevzdaných prací.